Сучасний конспект заняття: формальні, змістові та структурні ознаки

На допомогу молодому вихователю ДНЗ

Оформлення конспектів занять є важливим чинником при визначенні професійної культури сучасного педагога, у тому числі молодого вихователя ДНЗ.

Кожного дня  вихователі записують у робочий  щоденник конспект заняття.  Це – орієнтир у побудові навчального процесу. В конспекті педагог намічає  основні моменти заняття, що допомагає тримати загальну логічну лінію. Водночас вихователь, проводячи заняття,  не має можливості весь час працювати  з текстом конспекту - тільки  може зазирнути в нього, щоб не порушити темп, ритм заняття. Отже, робочий конспект має бути коротким, чітким, без  зайвої деталізації, адже це робочий документ, план. Водночас план-конспект має бути  і достатньо конкретним,  методично грамотним.

Тож, у структурі конспекту   обов’язковими є такі компоненти:

- тема заняття;

- його категоріальні ознаки ( комплексне,  предметне, інтегроване, тематичне; за дидактичними цілями: з формування нових знань, із закріплення раніше засвоєних знань, підсумкове або контрольне та інші.);

- програмовий зміст (мета) заняття;

- матеріал до заняття (роздатковий, демонстраційний);

- попередня підготовка вихователя та дітей до заняття;

- хід заняття.

 Щодо запису ходу заняття, то треба зауважити, що  спільною для  всіх випадків є вимога єдиного стилю викладу (вихователь пропонує… діти виконують…  або запропонувати дітям…. пояснити дітям…. ), а також дотримання загальноприйнятої у дошкільній дидактиці структури занять (вступна частина, основна частина, заключна частина).

 Деякі педагоги відчувають труднощі у  написанні програмного змісту чи мети заняття. У цьому випадку можна скористатися  мовними штампами, які наведені нище.

Дидактичні завдання:

- навчити, дати уявлення, ознайомити;

- поглибити, розширити знання;

- узагальнити і систематизувати знання;

- перевірити  знання, вміння, навички;

- закріпити знання, вміння, навички і т.д.

 Розвиваючі завдання:

 - сприяти  розвитку мислення (пам’яті,  уяви, творчості тощо);

- вчити  уважно слухати…;

-  активізувати…;

- розвивати комунікативні здібності, логічне мислення і т.д.

Виховні завдання:

 - виховувати… інтерес, любов, повагу;

- виховувати  самостійність, допитливість, доброзичливість;

- привчати до організованості; і т.д.

 ЗРАЗОКЗАПИСУ КОНСПЕКТУ ЗАНЯТТЯ

 Отже, сподіваюся, що мої міркування щодо сучасного конспекту заняття в дошкільному закладі, допоможуть  молодим вихователям підвищити  свою професійну майстерність, упорядкувати фахові знання, що, безумовно, піде на користь освітньо - виховній роботі в дошкільному закладі.

Вихователь - методист В. Підгурна