У навчальному посібнику розкрито питання та відповіді на них щодо нормативно-правових аспектів діяльності закладів освіти на сучасному етапі законодавчих змін, викликаних реформуванням освітньої галузі, новими підходами до здійснення державного нагляду (контролю) за діяльністю закладів освіти, новими вимогами до якості освіти і забезпечення якості освітніх та управлінських процесів, оновленням професійних стандартів педагогів та керівників. Актуалізуються питання проведення атестації педагогічних працівників відповідно до нового Положення та питання трудових відносин в умовах воєнного стану. Навчальний посібник є відповіддю на результати вивчення і аналізу інформаційних професійних запитів керівників закладів освіти та педагогічних працівників – слухачів курсів підвищення кваліфікації щодо правових аспектів діяльності закладів освіти в сучасних умовах. Посібник адресовано керівним і педагогічним працівникам закладів освіти, працівникам органів управління освітою, науково-педагогічним працівникам закладів післядипломної освіти, студентам педагогічних спеціальностей, а також усім, хто цікавиться даною проблематикою.
неділя, 5 листопада 2023 р.
субота, 27 лютого 2021 р.
Ґейдельберзький тест мовленнєвого розвитку
Катерина Крутій пропонує здійснювати діагностику мовленнєвих здібностей дітей дошкільного віку за допомогою Ґейдельберзького тесту (Heidelberger Sprachentwicklungs Test).
МОНІТОРИНГ В ЗДО: зібрати чи обрати, застосувати чи прозвітувати?
У теорії і практиці дошкільної освіти, нажаль, не існує єдиної думки, єдиної інструментальної та технологічної бази для здійснення моніторингу індивідуальних досягнень дітей, не розроблено критерії педагогічного оцінювання рівня розвитку та набуття дітьми компетенцій для всіх вікових груп.
Про це, на мою думку, мали би подбати розробники БКДО, авторські колективи державних Програм розвитку дітей дошкільного віку.
четвер, 18 лютого 2021 р.
"Тримати раду" на педраді
ПЕДАГОГІЧНА РАДА в закладі дошкільної освіти є колегіальним постійно діючим органом управління закладом дошкільної освіти. Про це зазначається у п.44 розділу "Управління закладом дошкільної освіти" оновленого Положення про заклад дошкільної освіти.
Важливо, щоб педагогічна рада була незаформалізованою, щоб на ній не заслуховувалися стереотипні доповіді. Педрада означає "тримати раду", "радитися".
Ключові питання, з приводу яких педагоги можуть "тримати раду" записані у тому ж Положенні про заклад дошкільної освіти.
![]() |
| Скріншот з документу "Положення про заклад дошкільної освіти" |



