КОЛА ЕЙЛЕРА: як розвинути логічне мислення?

 

Кола Ейлера – це фігури на площині, які ілюструють перетин і об'єднання множин. Як фігури, найчастіше використовують кола (круги), але можна розглядати квадрати, прямокутники й інші фігури.

Математична хрестоматія

 

Ілюстрація автора блогу

Значно підвищити інтерес дошкільників до математики можна за допомогою віршиків. Загадки та інший літературний матеріал допомагає дітям опановувати лічбою, словами-числівниками, сприяє невимушеному та легкому закріпленню складних логічних понять.

Є гарна ідея для вихователів -  розпочати формування "МАТЕМАТИЧНОЇ ХРЕСТОМАТІЇ", а зібраний матеріал використовувати під час занять та у повсякденному житті групи. За допомогою фланелеграфу (чи магнітної дошки) та дидактичного матеріалу можна "оживити" математичні загадки, вірші, викладати цікаві схеми і моделі.

Віршований літературний матеріал  математичного змісту часто зучтрічається у творчому доробку Наталії Забіли. 

Наталя Забіла 

Ч О Т И Р И

 На столі чотири книжки, 

Груш чотири на траві, 

У стола – чотири ніжки, 

І чотири ніжки в кішки,

 І у песика, і в мишки,

 А у мене – тільки дві. 

Можна брати  уривки віршиків: 

Взято з сайту ЧИТАНКА 

Цікавий матеріал знаходимо у поезії для дітей, яку пише  наш земляк, літератор з Новоушицького району Хмельницької області Володимир Нагорняк

Володимир Нагорняк "Шосте курчатко"

Прогулює курчатка

Коло хати

Квочка-мати;

Стала рахувати:

Перше – біле;

Друге – сміле;

Третє – моторне;

Четверте – чорне;

П’яте – кривувате;

Шосте…шусть! До хати…

Що? Знову рахувати?

Прогулює курчата

Коло хати

Квочка-мати;

Стала знову їх рахувати:

Перше – біле;

Друге – сміле;

Третє – моторне;

Четверте – чорне;

П’яте – кривувате;

Шосте … виглядає з хати…

Ох і дістанеться синочку

Від матері-квочки!

Хто має намір створити, або вже створює свою "Математичну хрестоматію", має цікавий дидактичний матеріл для "оживлення"  художніх творів математичного змісту- пишіть у коментарі, обмінюйтеся ідеями.

Відтепер освітяни зможуть подати свої матеріали на освітню платформу Learning Passport

 

Microsoft, @UNICEF та Кембриджський університет створили Освітню платформу Learning Passport bit.ly/3nt3U4a для України з метою підтримки безперервного доступу дітей та молоді до освіти у часи пандемії COVID-19. 17 грудня 2020 року Український інститут розвитку освіти провів вебінар для освітян, під час якого розповіли, як можна подати свої освітні матеріали для розміщення на платформі Learning Passport.

ХТО ПО(ТУРБУЄТЬСЯ)?

 

Яке значення мають дитсадки для суспільства? Як вони впливають на економічну активність молодих матерів? Які умови праці та зарплати працівниць дитсадків? Як потрібно розвивати мережу дошкільних закладів, щоби покращити становище жінок та подолати гендерну нерівність? 

Про це можна дізнатися  у  новому посібнику з результатами  дослідження проблем українських дитсадків з перспективи матерів та працівниць закладів.

Дутчак Оксана, Стрельник Олена, Ткаліч Олена.Хто (по)турбується? Дитсадки в контексті гендерної нерівності.

ECERS-3: що це за методика, чого від неї очікувати?

 

фото з сайту УІРО 

ECERS-3- це інструмент комплексного вимірювання якості дошкільної освіти як на рівні закладу, так і в національному масштабі.

Надійність методики ECERS-3 підтверджена широтою географії її використання. Стандартизовані методики застосовують у 20 країнах світу, зокрема Німеччині, Англії, Швеції, Данії та інших країнах Європи. У 2020 році методику почали використовувати в Україні. Ініціатива упровадження належить МОН. Забезпечує цей процес ДУ «Український інститут розвитку освіти» в партнерстві з командою підтримки реформ МОН, Всеукраїнським фондом «Крок за кроком» та за підтримки ЮНІСЕФ.

 ECERS-3-можна застосовувати у групах дітей віком 3—5 років. Ця методика містить шкали, що дають змогу оцінити психолого-педагогічні, організаційні та матеріально-технічні умови, створені в закладі дошкільної освіти. Відтак визначити, чи відповідають вони потребам дітей, чи сприяють їхньому розвитку.

Презентація Проєкту щодо оцінювання якості освітнього процесу в дошкіллі за допомогою методики ECERS-3

 

За матеріалами публікації у журналі "Вихователь-методист" №12, 2020 р.